由赫斯維克工作室設計的南洋理工大學是新加坡教育的重要地標，南洋理工大學學習中心是學校校園更新計劃的一部分，提供了一系列的多功能場所，可供33000 名大學生使用。不同以往的是，學習中心呈現為一個交織著社交和學習功能空間的建筑，創造出一種動態的環境，有助于非正式的以及偶然的學生與教授間的交流與互動。

新加坡南洋理工大學學習中心定位不再是“Center”（中心），而是“Hub”（樞紐），單一中心的大學學習空間被逐漸弱化，取而代之的是多中心的、自治與開放的學術交流與分享平臺。在資訊時代，校園里最重要的是可以促使人們相互連結的社交空間，讓學生們或教職員們有更多認識、相遇、交流、共同學習的可能。

十二個塔樓，逐漸向底部收攏，非常明確有序的環繞在中部巨大的中庭空間，內部設有56間橢圓型的教室，像這樣沒有明顯角落及直角的空間，有助于協作式的學習。靈活的體量形式使得教授可以更容易接近學生，并促進個體之間更緊密的合作。而面向中庭的開放空間則規劃陽臺、花園與露天走廊，是教室之外，非正式的社交場所，有助于不同科系領域的學生及教職員們溝通及互動。

新的學習中心提供了一個令人興奮的綜合學習環境，社會公共空間讓來自不同學科的學生，教授和研究人員相互學習和交流。通過這種環境和方法，我們可以得到更多新的想法，并能夠引發未來的創新和新知識，并有很多跨學科的合作。

而且當地的建筑法規和高標準的環境要求意味著必須采用混凝土施工方法。因此設計的主要挑戰是如何讓這個不起眼的材料建成讓它看上去是個很漂亮作品。

樓梯間和電梯間的混凝土核心筒里面有著700幅特別設計的圖案，涉及從科學到藝術再到文學的各種話題。這些覆蓋的圖案特別委托插畫家薩拉·方納利設計，它們是各種模糊想法的觸發器，同時讓空間給人以想象的余地。

曲線的立面板材有著特別的水平紋理，是用十個經濟節約的可調節硅樹脂模具制作的，創造出了復雜的三維紋理。整個建筑的混凝土使用了各種各樣的原始的處理手法，使得整個項目顯得好像是用濕的粘土手工制作的一樣。

為了應對新加坡常年的高溫，建筑開敞通透的中庭是天然的換氣口，使得圍繞塔樓教室的空氣循環最大化，并盡可能的讓學生感到涼爽舒適。每一個房間都有靜音的制冷設備，代替了傳統的高能耗的換氣扇。

在數字信息時代，許多學生有多個通信設備用來獲取各種知識，學習中心讓這個教學大樓在21世紀扮演者它應該的角色。不再用傳統的教學模式來教育學生，這個南大的新標志提供了合作學習研究的環境和空間。每天開放時間很長，學生在此聚集，學科之間知識共享，共同合作研究，并會培養出未來的領導人。